师德考核个人总结简短(师德考核个人总结简短100字)

作为一名从教30多年的老教师，重温“有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识”的“四有”好老师教导，对于师德师风建设有一些感受和认识，斗胆写出来，请大家不吝赐教，多提批评意见和宝贵建议。

一、师德师风首先表现为一种思想认识。

作为一名教师，一名教育工作者，师德师风无疑是头等重要的。那么，我个人以为，首先这是一种思想认识。思想决定行动。对于教育的认识，是把教育行业当做一个“铁饭碗”，一份仅仅用来满足金钱收入的渠道，一个谋生的手段，一份干事拿钱的普通工作；还是把它当做一份引以为荣、终生坚持坚守的职业，还是更进一步，把它视为一辈子都不断追求超越、不停奋力追赶、不懈努力创造的事业，志业？这些不同的思想认识决定了一个老师会怎样去对待自己的人生选择。

现实生活中，大多数老师都会把教育当成是一种职业，这已经很可贵了。可能也有第三种认识，虽然凤毛麟角，但却弥足珍贵。但是不可否认，持第一种观点的应该也不乏其人。就在我们的身边，就有这样的人，他们纯粹而又简单、无知而又大胆的想法就是，教师嘛，不就是“为稻粱谋”？选择教师，走上教育这个岗位，仅仅是为了生存，为了一碗饭。

其次，对于教师这个行业的任务和目标，不同的老师可能会有不同的回答。有些人会理直气壮地说“我上好了我的课，把每天该讲的内容教给学生就完成任务了。至于学生今后怎么样，人品如何，那就不是我的事了”。这样的人有吗，扪心自问，我们身边，你的身边，有这样的老师吗？我想答案不会是否定的。而实际上，教师承担的使命，绝不仅仅是“教知识”这么简单，韩愈就说过“师者，传道授业解惑者也”。千百年前，圣贤哲人就告诉我们，作为教师的神圣使命和光荣职责。更何况新时代，新形势下，我们的老师，难道不应该比老祖宗要更进一步更自觉吗？

第三，对于学生的认识。受到传统中国文化的影响，有些老师在面对学生时，潜意识里面或多或少有一种“居高临下”的优越感，总觉得自己是在“俯视众生”，觉得学生一无所知，觉得学生只是一个被动接受的“容器”，却不曾想到，也不愿意去承认，甚至不敢承认，其实我们的很多孩子都有自己的思想，有自己对于问题的看法，对于课本内容的独到理解，对于身边人和周围事情的新鲜观点。“教学相长”是一句美丽的口号，是一个崇高的目标。而在某些人身上，却也只是一句动听诱人却又空空如也的口号。

二、师德还应该是一种工作态度。

回想起我们当初从学校毕业，刚参加工作到时候。学校领导安排我们带两个班甚至三个班的课，每个星期将近20几节课，另外还有其他一些额外的工作，比如少先队辅导员、帮助老教师刻写试卷（那时候可不像现在，没有现成的试卷，要刻钢板哦）、帮学校里做临时小工。我想年长一点的老师都会有类似的经历吧。年轻的我们，傻呵呵的，来者不拒，干的不亦乐乎！如果能得到学校领导的一句夸奖，学生的一声问候，心里面就已经无比满足了。

再看看现在，有些老师干工作，那可是挑三拣四、挑肥拣瘦、推三阻四，生怕自己吃亏上当，生怕别人占便宜得好处。每学期排课的时候，分配工作任务的时候，各种理由各种借口，想方设法给自己“减负”，让别人“负重”。就算“不幸”被分到了稍微多一点的事情，或者自己不情不愿，或者私下里找其他好讲话的老师调课换课。分配给这些人的工作，往往不能按时完成，因为他们总会给自己找到冠冕堂皇的借口和理由。“哎呀，我太忙啦，一天到晚都有事情啊”“哎呀，我的作业还没改呢”，可是当你转身离去，他却在哪个角落里，悠然自得，优哉游哉，瞎聊闲扯，或者拿起手机玩游戏、看微信、听歌曲。你能说没看到过这样的人吗？

这不禁让我想起了诗人臧克家的那首诗歌《有的人》：“有的人，说了再做；有的人，做了再说；有的人，说了也不做；有的人，做了也不说！”

对于学生，你是热情关怀、主动作为，还是冷若冰霜、被动消极？是真诚相待、有求必应，还是虚情假意、无动于衷？这同样是师德的重要内容之一。我们必须看到，也很自信的说，绝大多数的，甚至可以说99%的老师，都是满腔热情、满怀热忱、满心欢喜的对待自己的学生，无微不至的关心学生。但是呢，我们对少数老师的冷漠、自私、视若无睹、“两耳不闻窗外事，双目不管他人苦”，也不能熟视无睹，听之任之。我们要旗帜鲜明、理直气壮地向他们说“不”！，并且要告诉他们应该怎样做，必须怎么做：你的学生是你的衣食父母，是你的服务对象，是你教学路上的同行者、共进者，是你理想信念的接续者、传承者。

另外作为学校的一份子，每一位老师都不应该对学校发展无动于衷，而是义不容辞、义无反顾的投身于学校的日常管理，充满信心、满怀希望，为了学校的可持续发展、健康良性发展，积极建言献策，努力行动。

三、师德更应该是一种实际行动

俗话说“表里如一、言行一致”。动听的口号说一万句也只能是暂时的激情鼓噪，没有任何实际的意义。老人家说过“一万句口号比不上一次真正的行动！”对于学校老师来说，对于师德师风建设工作来说，最重要的最关键的还是付诸于实际的行动。

如何行动，怎么去做？立足于本职工作岗位，为自己的工作制定行之有效的工作计划，认真完成每日的教育教学任务、及时撰写备课笔记、认真批改学生作业。用心用情关爱学生身体和心理健康，及时妥善化解学生之间的矛盾纠纷。

具有担当意识、责任意识、主人翁意识。积极主动挑大梁，自觉担负和完成学校分配的各项工作任务，对学校的管理和可持续发展提出合理的意见和建议。把学校当成自己的家来爱护，来经营，来维护，何愁学校工作做不好，何必担心学校事情办不好？

自觉遵守国家法律法规，不折不扣的贯彻落实党和国家的教育方针和政策，秉持立德树人的总原则，坚持“为党育人、为国育才”的教育目标，理想信念绝不动摇，革命道路不走弯路邪路。

在教育教学工作中不断锤炼自己、不停敲打自己、时刻警醒自己、处处提高自己！

我想，只要大家都有这样的认识和态度，并且知行合一，我们的师德师风一定会做到正本清源，我们的校园一定会风清气正，我们的学校明天一定更加美好繁荣！

谨以此小文，与诸君共勉！

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